Come per lo scorso anno scolastico anche quest’anno la scuola solidale “Don Lorenzo Milani”, ospitata nel Centro Pastorale Interparrocchiale “Parrocchie Centro Sarno” di Sarno diretto da don Roberto Farruggio ha attivato corsi di alfabetizzazione linguistica per immigrati e il doposcuola per studenti della scuola primaria e secondaria.
La scuola ha attivata una convenzione con il CPIA (Centro provinciale per l’istruzione degli adulti) di Salerno nella persona del Dirigente scolastico e le associazioni “ Gorèe” nella persona del Sig. Giovanfiore Lanzetta e “ Nuova Officina” nella persona del dott. Alfredo Scavone per l’erogazione di corsi alfabetizzazione della lingua italiana, percorsi di primo e secondo periodo didattico, percorsi di orientamento o riorientamento lavorativo e di istruzione superiore e di cultura generale in risposta alla domanda di formazione e istruzione di un pubblico adulto nel territorio del comune di Sarno.
Come indicato nel protocollo di intesa alcune delle finalità principali che la scuola “ Don Milani “ persegue sono:
• l’integrazione linguistica, culturale e sociale degli adulti stranieri;
• l'attuazione dei principi di uguaglianza e di pari dignità sociale dei cittadini e quindi la valorizzazione delle diversità personali e delle identità culturali.
In particolare sono stati attivati due livelli di corsi per l'alfabetizzazione di base e un corso di scuola media. Questi corsi offrono un'opportunità preziosa per adulti provenienti da diverse parti del mondo per migliorare le proprie competenze linguistiche e accrescere la propria istruzione.
I due corsi di alfabetizzazione di base per quaranta adulti sono di sicuro beneficio per coloro che stanno cercando di acquisire competenze fondamentali nella lingua italiana. È un passo importante per favorire l'integrazione e la partecipazione attiva nella società locale.
Il corso di scuola media per venticinque adulti già in possesso del livello A2 di conoscenza della lingua italiana è un'opportunità per elevare ulteriormente il livello di istruzione di coloro che già hanno una base linguistica. Ciò potrebbe aprir loro nuove possibilità di lavoro e di partecipazione alla comunità.
E’ in via di attivazione un nuovo corso di alfabetizzazione per trentacinque adulti con la possibilità di svolgerlo a distanza, con un tutor di aula per coordinare e seguire gli studenti, è un modo innovativo per raggiungere un numero maggiore di partecipanti e facilitare la loro formazione.
La diversità dei partecipanti provenienti da diverse parti del mondo, come il Marocco, il Maghreb, la Colombia, il Venezuela, Cuba, il Bangladesh, il Pakistan e l'Ucraina, contribuisce alla creazione di un ambiente di apprendimento ricco e multiculturale. Questo non solo favorisce lo scambio culturale, ma anche la comprensione reciproca tra gli studenti.
Partecipano alle attività didattiche anche due docenti italiani in pensione che stanno contribuendo alle attività di formazione attraverso lezioni di rinforzo e
approfondimento del programma svolto in classe dai docenti inviati dal CPIA di Salerno.
I docenti in pensione, avendo trascorso una carriera nell'insegnamento, portano con sé un'ampia esperienza e competenza.
Possono offrire una prospettiva ricca e approfondita sugli argomenti trattati.
Le lezioni di rinforzo forniscono uno spazio aggiuntivo per gli studenti che necessitano di ulteriore assistenza o che desiderano approfondire determinati argomenti. Questo contribuisce a garantire che ciascuno studente possa progredire a un ritmo che sia adatto alle sue esigenze.
Inoltre le lezioni di rinforzo si integrano con il programma svolto in classe dai docenti del CPIA di Salerno. Questo assicura una coerenza nell'insegnamento e offre agli studenti un supporto supplementare in linea con il curriculum ufficiale.
Anche tre studenti universitari dedicano parte del loro tempo libero al doposcuola per i bambini delle scuole elementari e medie.
Gli studenti universitari, essendo più grandi e avanzati negli studi, fungono da modelli positivi per i bambini e gli adolescenti.
Gli studenti universitari, attraverso il loro coinvolgimento nel doposcuola, sviluppano competenze trasversali come la comunicazione, la leadership e la gestione del tempo.
Il doposcuola fornisce un ambiente in cui i bambini possono ricevere assistenza personalizzata e chiarimenti sulle materie scolastiche. Ciò può contribuire a migliorare il loro benessere emotivo e la fiducia nelle proprie capacità.
L'impegno dei volontari nel doposcuola può alleviare la pressione sulle famiglie dei bambini, fornendo loro un supporto aggiuntivo per l'apprendimento e la crescita dei loro figli, inoltre promuove valori di cittadinanza attiva e di impegno sociale.
Questa iniziativa contribuisce alla inclusione consapevole nella comunità dei cittadini immigrati, sottolineando anche l'importanza di un approccio comunitario all'istruzione.
