Un incontro particolarmente interessante quello che si è tenuto presso la biblioteca F.Morlicchio di Scafati, sull'attuale tema dell'autismo ed, in particolare, sugli approcci didattici nei confronti di alunni con disturbo dello spettro autistico. A tal proposito, l'iniziativa è stata promossa dalla Direzione Didattica Statale Scafati I, presente la Dirigente, Prof.ssa Maria Funaro e realizzata in collaborazione con lo staff della biblioteca di Scafati. A prendere la parola, all'inizio dei lavori, è stata proprio la direttrice della struttura di Via G.Galilei, la Dott.ssa Maria Benevento, che ha sottolineato l'importanza di un appuntamento del genere, sulla scia di quelli tenuti nei giorni scorsi, anche a livello formativo; occasioni, queste, che, come ha evidenziato la direttrice, creano momenti di aggregazione culturale e informativa in città. L'attività di formazione sull'autismo ha visto la partecipazione di rappresentanti dell'università di Salerno. Ad introdurre il tema, la Dott.ssa Paola Aiello, professore associato di Didattica e Pedagogia Speciale presso il Dipartimento Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione dell'ateneo salernitano. Quest'ultima ha posto l'accento sull'importanza di un approccio ben specifico verso i soggetti autistici, secondo una sinergia che veda impegnati i docenti, le famiglie e tutte quelle figure che si occupano del percorso formativo ed educativo con i bambini possessori di questo disturbo, auspicando una crescita culturale ed inclusiva, nel rispetto delle differenze individuali. Nello specifico, sul metodo di approccio si è concentrato l'intervento della Dott.ssa Irene Russo, Psicologa presso l'Early Days Autism Center in California e PHD Student presso il medesimo Dipartimento dell'università di Salerno. L'attenzione si è focalizzata sul metodo ESDM. E un intervento che promuove le interazioni sociali, le iniziative spontanee di un bambino verso un partner sociale, per mantenere le relazioni vive e positive. E un approccio che ci aiuta a capire le iniziative del bambino e a continuare le interazioni seguendo un modello che sostanzialmente è quello che il soggetto propone, dove cè una costruzione della relazione, queste le parole della Dott.ssa Russo, in riferimento al metodo di approccio verso i soggetti autistici. Quest'ultima ha sottolineato quanto sia importante il legame di affetto che si deve instaurare con il bambino anche da parte dell'insegnante, che impiega buona parte delle ore giornaliere a contatto con tali soggetti. A tal proposito, la Dott.ssa Russo, concludendo, ha evidenziato: L'insegnante deve essere chiamata in causa, in riferimento alle esperienze vissute con il bambino. Sulla base dei precedenti interventi, ha espresso la sua relazione a riguardo anche il Dottor Stefano Di Tore, ricercatore di Didattica e Pedagogia Speciale presso l'università di Salerno, ribadendo così l'importanza di un supporto mirato, educativo e formativo, per la crescita dei bambini con disturbo da spettro autistico.